【全媒体记者 罗颖】城关初级中学校长黎灿明，从教34余年，始终保持着崇高的敬业精神，在担任校长的同时，主动要求带班授课，不忘初心，牢记自己作为一名人民教师的神圣使命，推动城关初级中学去行政化改革。

在城关初级中学七（12）班，黎灿明正在为学生们上数学课，巩固提升整个章节知识，查漏补缺。作为一名老师，黎灿明面对学生，始终坚持“主动、耐心、信心”理念，课下找学生“谈心”说题，为后进生开“小灶”补习，及时高效为学生答疑、解惑，培养学生形成有不会及时问、有错题及时思的学习习惯。

学生葛美婷，面对新的学习生活环境不适应，对数学学习兴趣不大，在班上像她这样的情况不在少数。黎灿明针对该类学生精心设计环节，努力钻研教材，做到备教材，备学生，备资源，做到因人施教、因才施策，努力结合所有学生实际开发课程体系。

城关初级中学七（12）班学生 葛美婷：我们的数学老师上课平易近人，讲课通俗易懂。在这两章的学习过程中，老师反复要求我们“看清楚、想明白、写规范”，我的学习兴趣大增，本学期进步很大。

走下讲台，批改完学生作业后，黎灿明还要去处理学校行政方面的事务，他是今年秋季新调入城关初级中学任校长，到职后，他积极推行学校去行政化改革，主动要求带班授课，同时号召全体行政人员通过职能转变，精简行政职数，充实教学力量。

城关初级中学校长 黎灿明：校长的第一身份是教师，要践行质量立校、教研兴校的理念，办一所有质量、有温度、有品位的学校，校长就不能忘记自己的第一身份，只有工作在教学第一线，才能把准教育教学的脉搏。

在黎灿明的率先垂范下，全校行政人员勇挑重担，带主课带重课，带课量均超过全校平均课时，无行政人员和督导员不带课的现象。除此之外，学校还将原处室撤销，整合职能，新成立校务发展中心、教师发展中心、学生成长中心、安全保障中心、后勤服务中心，使行政管理下沉，变职能部门为业务部门，变管理为服务，使校内形成教师乐教、学生乐学的风尚。

（编辑：习水文 审核：黎赏）