科普是国家和社会采取公众易于理解、接受、参与的方式，普及科学技术知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的活动。2016年5月，习近平总书记在全国科技“三会”上指出：“科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。2020年以来，新冠肺炎疫情大流行给人类带来巨大冲击，也让全世界深刻意识到提升科学素质，促进公众理解科学，应对重大风险与挑战的重要性和迫切性。

近年来，县委、县政府高度重视科普工作，每年听取科协工作汇报，专题研究科普工作，取得了一定成绩。但我们也清醒地认识到科普工作还存在一些不容忽视的问题，主要有：一是约束与激励的机制尚未建立，导致对科普工作热情不高。至目前为止，我们尚未将科学素质提升领导小组成员单位和乡镇的年度科普工作情况按上级要求纳入年度目标考核范围，缺乏约束机制。对学校科学老师和科技辅导员获奖情况等成绩也未与职称评定、评先表模挂钩，缺乏应有的激励机制，导致科普工作者对科普工作热情不高，影响了科普工作效果。二是科普工作缺乏层次性、针对性。科技工作者在进行科普的时候，没有考虑到受众的文化程度、个体需求，采取一刀切的模式，把科普知识笼统的“灌输”给公众，造成了科普知识和受众“两张皮”的现象，远远没有达到科普的目的。三是科普工作缺乏时代感，效率不高。科普内容不全面，观念陈旧，对先进的科技成果普及较少，贴近大众生活、工作的内容偏少，实效性差，以致群众不愿听，不愿看；科普的手段落后，还停留在宣传栏、宣传册、宣传标语等平面媒体上，少有手机推送、电视、广播网络等现代媒体的运用。

为了切实繁荣科普事业，厚植科技创新活土，助力我县高质量发展，本人特提出如下建议：

一、要建立考评机制，激发工作热情。一是建议县委县政府按上级要求将科普工作纳入乡镇和成员单位年度考核范围，在明确工作责任的同时，将乡镇和成员单位的科普工作实绩与年度考核挂钩，增强乡镇和成员单位的工作责任感和自觉性，确保科普工作落到实处。二是对科普工作者建立相应的激励机制，将科普工作绩效与个人职称评定、评先评模挂钩，激发广大科普工作者热情。对青少年科普工作可借鉴赤壁市的作法，成立专项奖励，对年度在国家和省级科普竞赛中获奖的学生和优胜科普辅导员进行专项奖励，广泛调动青少年参与科技活动的积极性，充分激发科普辅导员的工作热情。

二、要突出重点人群，普及实用技术。在对“四类”科普重点人群做好宣传工作的同时，要重点抓好青少年科普和农民科普。建议在教育系统成立教师科普辅导员协会，建立一支教师科普辅导员队伍。要积极组织形式多样的科普进校园活动，将科普教育与学校科学教育结合起来。要向省科协争取流动科普车、科普舞台剧等到我县展览和演出，组织多种科普资源，使之进入中小学教育教学课堂。要鼓励学生参与各种形式的科技竞赛。要对农民群体大力推广实用型科学技术，把科普同发展生产、增加收入结合起来，宣传日常生活密切相关的健康、环境、气象、灾害等方面的科学知识，促进农民建立科学、文明、健康的生产和生活方式。

三、 要加强科普创新，提高科普效率。

一是要创新科普内容。结合当前的科技热点，重点宣传高新技术、环境保护、科技与社会方面的内容，让公众看得懂，听得进，感兴趣。要重视对科学思想、科学方法和科学精神的宣传和倡导。二是要创新传播方式。在用好传统媒介的同时，广泛采用电视、“村村响”广播、网络媒体等形式宣传科普知识，创造一切条件，努力使科普手段的现代化与科技现代化同步。

让我们在县委县政府的正确领导下，以提高全民科学素质为己任，担负起普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的职责，为实现科技强县目标作出我们科技工作者新的更大的贡献！（工会界委员   黎友国）